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章鱼彩票-读了那么多英文书,孩子的词汇量怎样没前进?

admin 2019-05-14 182人围观 ,发现0个评论

阅览,对错常有用的堆集词汇的办法,往往不需求特意背诵、回忆,阅览一段时间后孩子的词汇量就能给家长一个小惊喜。

但也有家长跟鲸宝反映——孩子的英文书念的不少,词汇量却没什么出息。鲸宝今日想跟我们一同交流下这个问题,主要从3个常见的困惑动身,探寻阅览和堆集词汇量间的联系。

不会翻译=不知道?


鲸宝知道一个孩子,她家长很有启蒙知道,由于自己不会英语,在孩子很小时分就请了教师。

这孩子有每天阅览的习气,5岁就看完了全套的《奇特校车》,现在7岁《奇特树屋》读了多半。

家长起先还挺高兴,觉得从小就做英语启蒙有效果。逐渐又隐约忧虑孩子没能充分利用分级读物,只管速度不一定读懂了。

所以他们会时不时抽出书里的一个单词问孩子是什么意思,成果孩子不是答不上来便是答复的不精确。


这种状况是不是孩子底子没搞懂书里单词的意思呢?不一定。



单词放在英文书里读是结合了上下语境的,孩子能经过猜想或许加上图片了解这个词的意思,但是单拿出来用中文解说的话的确会不知道该怎样表达。

比方《奇特树屋》里描绘翼龙的翱翔,不单单再用fly,还会用s章鱼彩票-读了那么多英文书,孩子的词汇量怎样没前进?oaring, gliding这种愈加精确的描绘词。

这就比方在中文里穿和戴、带这样的章鱼彩票-读了那么多英文书,孩子的词汇量怎样没前进?词汇,放在语境里你知道该怎样说,用英语翻译一下满是wear你不知道该怎样去差异化翻译。


从另一视点来说,在启蒙阶段原本就不发起上述中英翻译的做法,这很简单搅扰孩子养成英语思想。

而假如你是计划让孩子英英翻译,用英语去解说,这里边除了他自身的了解才能,还会触及收拾语句、表达出来的才能。更不能因而判别是孩子没读懂单词。

其实假如孩子乐意读,家长彻底没必要纠结他是否能了解单词。读不明白的内容不必你说,孩子一定是先发生抵抗心情的那个。已然读得津津乐道,那就鼓舞、支撑,会有惊喜呈现的。

脱离当下语境就不知道?


有些孩子面对的问题是在这本书里看到的单词能了解,单拿出来或许在其他一本书了呈现就又不知道了。这种的确是孩子没把这个单词堆集成自己的词汇,需求家长做些辅佐。



家长能够从亲子共读时就有意引导孩子联想之前有没有呈现过这个单词,读得书许多简单乱,家长也很难记住各个单词在孩子的绘本里有没有呈现过,无妨尝试以一本书中的单词为中心。

比方《牛津阅览树》里扉页会有“About the words in this book”的部分,会单标出孩子需求会读、知道的单词。

能够侧重记一下,在其他绘本、读物里再呈现的时分提示孩子这个单词之前有呈现过。

乃至能够直接拿两本书让孩子对照着看是不是拼写上彻底相同,对照七原一下在两个语境里要表达章鱼彩票-读了那么多英文书,孩子的词汇量怎样没前进?的意思。


这是个习气养成的进程,让孩子在看到词汇时有知道去联想、拓宽。

怎样尽量防止无效阅览?


一般来说无效阅览指两方面一是词汇堆集;二是深度了解和考虑。后者归于精读的领域,下周鲸宝会单写一篇专门说。今日先来说怎样防止孩子阅览过了却没堆集词汇的状况。




首要,选适宜难度的书。蓝思、AR等阅览分级测验,做完测验之后依据孩子的水平挑选相应难度的书本是一种办法,其他在买书前翻翻看大概有多少个孩子不知道的单词,控制在10%以内也章鱼彩票-读了那么多英文书,孩子的词汇量怎样没前进?能够。这样的挑选是为了确认孩子能够依据大都知道的词汇猜出不知道的单词的意义,从而做到堆集。

其次,也要留意当令的总结和归类,便于孩子更好地融会贯通。防止书读得多、词汇也知道不少却无法调用的现象。分类总结的规范有许多,易混词、多义词、近义词、反义词、有相同后缀或前缀的词……都能够拿出来概括,而且在生活中一旦又遇到当下正在概括的类型,立刻提示孩子这个单词有没有特色。

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